要读就读南波万！对“保底校”SAY NO！
学生背景 炎裔教育
林同学 男生
上海交通大学 本科 软件工程专业
托福95 GRE 321 GPA 3.4/4.3
录取炎裔教育
哥伦比亚大学、杜克大学，布朗大学、卡耐基梅隆大学
引言 炎裔教育
林同学是一个比较羞涩的男生，第一次见面，他甚至不太敢直视我，多少有些缺乏自信。
最初他对自己的定位比较保守，他说他的目标是美国前50，因为托福和GPA的限制，他不太敢申请好学校，还主要要求加几所保底学校。
他最大的短板第一是托福成绩，以95分的成绩申请计算机可能前50的学校都录不了。第二，他的GPA，交大GPA满分4.3，他3.4的GPA兑换成4分满分的话差不多是3.16，这对于学计算机的学生来说，是一个较低的分数。
剧透一下，林同学最终去了他的第一志愿-专业排名第一的卡耐基梅隆大学，同时他收到了3所综排前10的offer，炎裔团队是怎样帮他实现了人生大逆转呢？
申请过程 炎裔教育
美国的计算机专业，可以说，它是理工科里最难申请的专业之一。计算机专业毕业生在美国的收入比较高，就业非常好，毕业后可以留在美国，因此这个专业的申请非常的激烈，相对来说这个学生的优势就很不明显，很难在其他申请者中脱颖而出。
经过了对他的全面了解和分析，我们首先要解决的就是托福这个弱项。我们发现他的口语比较弱，就安排了两个老师帮他做一对一的补习。一个中国的托福口语老师，主要帮他打开思路，让他知道如何去说，让他能开口说。另一个是外教，主要是练他的胆量，在面对外国人的时候不慌，同时纠正他的语音和语法。补习结束之后，他的口语成绩涨了5分。但95分加5分也就是100分，要申请到顶级的学校，还是不足够的。托福如果到了100分，再往上涨是有瓶颈的，100分摊到单项上就是每个单项25分，比如说单项从20分提到25分比较容易，但是从25分再往上提升，到27分28分，就比较困难了。这时候我们就鼓励他通过多次刷分的方式提高成绩，希望他能在刷分的过程中有有缓慢的提升。但是当他考到100分之后就再也没法提高了。几次刷分的过程中，他基本都是在100分上下1分浮动，反复在100分上下徘徊，走不出这个怪圈。最后一次我们给他做了一个心理疏导，告诉他，以你现在100分的成绩，我们可以帮你申请到很好的学校了，这最后一次考试你就带着玩票的性质去就可以了，不需要想这次能考到多少分，能不能超过100，或者考不到100分怎么办，这些统统不要想，你就以最放松的心情去考，就当最后一次去玩一下。反正即使不考，之前的分数也够你去申请好学校了。我们通过这次沟通让他把心理包袱放下来了，因为这个学生心理素质不是特别好，所以我们以这种方式帮他减轻负担。之后他去考了，考到了106这样的分数。
另外，他还有一个弱点，就是GPA比较弱。我们帮他做了一个相应的文书上的包装。因为GPA是反映学术能力方面的一个指标。我们就需要借助其他维度去弥补他学术能力比较弱这方面给人的印象。
我们从三个方面入手：
第一，我们去跟他反复沟通，去了解他过去参加过的竞赛，结果他想了半天说他大学期间没有参加过任何国家性的竞赛，但是高中的时候参加过一个NOI（National Olympiad in Informatics）竞赛。这是一个全国青少年信息技术方面的竞赛，他获得了全国一等奖。虽然研究生申请对高中阶段获奖的经历并不是很看重，我们还是把这个获奖经历写到了简历里边，并且在文书中着重去写了这次获奖经历对他以后学术方向、人生方向以及研究生学习方向的定位产生了重要影响，在这方面我们把它的意义扩大化了。通过这种方式我们就能够把这次获奖经历和他大学期间的一些实习、以及选专业、选方向、选导师，都结合起来了。同时，通过这也能够说明这个学生是一个比较有目标、有想法的一个学生。我们用这种方式突出他的这个优点。
文书方面做的第二个工作就是，我们帮他联系了一个与计算机相关的知名企业的实习。这个实习是一个美资的公司，而且给他写推荐信的人，在这个公司里是一个中高层，是有一定的说服力的。
第三，我们帮他联系了一些杂志社，把他写过的东西在杂志上做了发表。同时，我们帮他去做成了英文版的Writing Sample，也就是把他中文的论文做了一个翻译，做成了写作样本给教授去看，这篇Writing Sample我们非常重视，经历了几次的反复修改。
以上这些方面同时作用，弥补掉了他GPA方面的弱项，证明了他的学术能力还是不错的。
最后，这个学生拿到了美国综排前十的三所录取——哥伦比亚大学、杜克大学、布朗大学。但这三所学校他都没有去。他去了美国专排第一的学校——卡耐基梅隆大学。这个学校有两个校区，一个是硅谷校区，一个是宾州校区。在我们的建议下，他去了硅谷校区，这个校区是个新校区，虽然比宾州校区小一些，但它的实习和工作机会非常多。这个学生是想留在美国工作的，所以林同学最终去了硅谷校区学习。
对比他刚走进炎裔时的硬件来说，这无疑是一个非常成功的录取！