香港联合基督教音乐幼稚园课程有哪些特色？
根据教育局的资料显示，二○一八至一九学年，全港有约十七万幼稚园学生，而本地与非本地的幼稚园及幼稚园暨幼儿中心即有约一千所。幼稚园教育不但被视为对孩子日后升读那所小学起关联作用，更是基础教育，故在选择哪一所幼稚园时，父母都会多加几分的考虑。
近年，入读国际幼稚园亦是不少父母的选项，因为可为日后入读国际学校铺路外，亦希望打好孩子的英语基础。作为极多新手父母的将军澳区，就有两间全新开办的国际幼稚园──耀中国际学校和联合基督教音乐幼稚园。前者以游戏中学习为宗旨；后者即提倡从音乐中学习。这区的父母又多个选择。
联合基督教音乐幼稚园已营运一年，于19年八月正式开展第一个学期。
自幼学音乐让孩子在爱中获自信
联合基督教音乐幼稚园（United Christian Music Kindergarten，下称UCM）位于将军澳，为零至六岁儿童提供国际幼儿课程以及音乐教育，以「让孩子成为天父创造时最奇妙及优秀的乐章」为其教学使命。
校监伍冯美娟认为，「零至六岁幼儿就像白纸、海绵，你提供甚麽、他就吸收什么，这除了是脑部发育黄金期，更是建立价值观和性格的重要时间，所以这段珍贵的阶段一定要好好给幼儿作培育。」她亦提倡「爱」的氛围对孩子成长十分重要。
「当孩子来到学校感受到被爱和被接纳的话，他的舒适区就会愈来愈阔，学习就会在这里发生。」
学校着重学生对音乐的兴趣。
灌输正向思考
学校的课程特色在于其音乐教育，学生会每星期上四节音乐课。课程分为四大部分，包括律动和音乐感、音乐欣赏和创作、合唱，以及乐器课。PN班会学习简单敲击乐，并尝试用身体感受音乐。至K1，小朋友便可以自选一件自己喜欢的乐器来学习，而学校会提供单对单的乐器课堂。伍冯美娟相信，透过音乐能令学生产生正能量。「将音乐作为工具，教导学生看事情要充满盼望，也让他们能藉音乐作为情绪抒发的渠道，以期望音乐能成为孩子的终生伴侣。我们并非要将所有学生培育成音乐家，这是他们自己的选择，但我们相信音乐有助孩子打通左右脑，对脑部管控功能、阅读、数学等都有帮助。」
音乐有助孩子正向思考，抒发情绪，专注力亦会有所提升。
UCM校长Dr Lidman是资深幼儿教育家，拥有三十年教学经验，现任浸会大学教师培训课程的导师。她提倡全人教育，按八大原则构建UCM学生的学习模式，「这包括独立思维、个性塑造、窝心关系、环保意识、平等机会、发挥创意、前瞻革新和游戏学习；亦会透过三个『H』来教育孩子，分别是Head（头）、Heart（心）和Hand（手），分别指头脑上灌输知识、塑造他们的性格及让他们动手做，无论教什么都要依着这三项原则去做。」
学校会用蒙特梭利教学法，家长和老师透过观察孩子，知道他们的需求，进而跟他们进行互动。「而每天早会，每名小朋友都有机会轮流发表意见讲话，而他们所发表的讲话都会被重视。」务求让孩子在关爱、自由的环境下学习。
以基督教为本
UCM的老师，除要求要有基本教师资历及五年以上的教学经验外，更要是一名基督徒。伍冯美娟解释说：「我们要求老师不是看孩子的表现而选择爱他与否，而是会让孩子知道，老师是无条件疼爱他们；亦会要求老师要有为父为母的心肠，切身处地、透过观察去了解孩子的状况，例如看见小朋友上课时『呆呆猪』，我们不会惩罚他，而是会关心他。」
伍冯美娟希望孩子能结出九个生命的果子：仁爱、喜乐、和平、忍耐、恩慈、良善、信实、温柔和节制，而老师亦被要求要有这些特质，因伍冯美娟相信，孩子的童年只有一次，故孩子价值观的根基一定要从小打好，而除了父母外，老师也是学生的学习楷模。
除了结德行果子，学校亦有「伊甸园」让学生学习管理并爱惜地球。
首办家长学校
学校深明家校合作对教育孩子的重要性，不能学校教一套、家长教一套；亦有见很多家长在育儿上都遇上困难，故创办「UCM家长学校」，更请来救恩书院退休副校长罗黄莹女士担任校长，希望透过其自身经验，帮助一班初位人父母的新手家长。
罗黄莹指：「孩子才一、两岁，父母作为家长的经验，其实也只有一、两年，或许他们都不懂得如何为人父母，所以我们希望透过课程，提升为人父母的质素。」
家长学校的课程，会探讨亲子关系、夫妻关系、宗教关系，因为家庭关系以及家长自身的心理健康，都大大影响着孩子在学业以及品格方面的表现。UCM家长学校的标语是「一个家庭独自走，不如十个家庭手牵手」，学校相信只要家长一起同行，很多问题就能得以解决。
罗黄莹认为圣经是人生说明书，希望藉家长学校祝福一班家长。
三点要诀教养孩子
罗黄莹提醒家长，要注意三点教养要诀。
1.忌大声讲话
很多家长都会习惯大声讲话，以为用音量就可以压倒孩子，但其实家长说话要「soft but firm」(轻柔但坚定)。罗黄莹举例指，「孩子『扭计』，他知道到某个位置父母就会屈服。这时候家长不用大吵大闹，反而要温柔但坚定地告诉他你的原则。
2.建立自信
若父母大吵大闹，反而会令孩子缺乏自信。罗黄莹解释指，自信就像存放在银行里的钱，「当孩子还小时，一定要多给他们自信。到他们升小后，默书、考试、学业等，或许会一点一滴把他们的自信抢走。」故此，若孩子的「存款」够多的话，其自信心就不容易被掏空，「所以父母一定要多鼓励、赞赏孩子，要让他们的自信心像银行存款般够丰盛，从而不会变成『负资产』」。
3.捉紧教养机会
罗黄莹说:「若孩子把橙汁打翻在你最深爱的地毯上时，你会如何处理？与其责备他，不如藉此教育孩子。家长可反问孩子该如何处理，让他运用自己的大脑去思考解决问题的方法。若他说让姐姐清理，家长便可进一步教他要为自己的错失负责任。」
罗黄莹认为，教养孩子要「soft but firm」，才能教出有自信的孩子。
STEAM教认识世界
伍冯美娟认为，STEAM课堂提供机会让孩子亲自动手做和观察，能认识这世界是如何运作。「我们想孩子明白神创造大地的心意，然后好好管理大地而非进行破坏。」孩子亦能透过不同的实验，学会不断尝试并从错误中学习。
「我们学校其中一个特色，就是允许孩子在小事上失败；否则，孩子没经历过失败，只懂匆匆忙忙追赶成功，便很难从中有所得。」她亦指，跟科技相关的课程，就算学校不引入，孩子亦有机会接触到，「但我们想教育他们，运用科技时要有一个正确的态度，要知道爸爸的手机是用来跟别人沟通和工作，并非只用来打机。」
而一般小朋友会有的疑问，如为什么会有四季；为什么头发会生长；为什么要定期剪指甲等等，都跟科学息息相关，「当他们看到这些现象，却没人跟他们解释，孩子就会感到很迷惘。」
面试重孩子音乐感
伍冯美娟指出，学校面试时，主要会观察孩子对音乐的反应，以及看他们有没有音乐感；亦会跟家长沟通一下双方的教育理念是否一致。
由于学校的第一语言是英语，所以面试时亦会评估孩子对英语能明白多少，但家长不用因此过分担心，因为「即使孩子是从日本来，英文原来真是一点也不懂，但上了一至两星期堂，可能也能听懂九成，因为幼儿的学习速度真的是很快。而在我们眼中，所有宝宝都是天才、人人皆为资优，因我们相信每个人总有长处，若父母、老师看不到孩子的潜能，孩子优秀之处就会一路倒退。所以作为老师或父母，看孩子的眼光很重要，若他们觉得小朋友是番薯，他必定会变成番薯；同样地，父母觉得小朋友是天才，他就一定会变成天才，因为大人以什么样的眼光看孩子，往往会影响他们所提供的是一个怎样的成长环境。」
校舍的教学设施十分多元。校舍采用开放空间设计，一个大的空间里有不同程度的学生在上课，目的是不希望学生被四面墙所限制。
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