想申请香港Band 1 中学，做好这些准备最重要！
怎么样让孩子进名校？香港名校的申请难在哪里？
父母要注重孩子哪些方面的培养？升中面试又该如何准备呢？
这些问题始终都困扰着港宝父母们。
今天，我们来看看这2位港宝的升中之路，也许在这些港宝的成功经验中，会有一些启发给到你。
01
小六学生：李卓朗
就读小学：沙田区马鞍山灵粮小学
获取录中学：传统男校喇沙书院
成长关键词：田径特长、重拾自信、自律、父母的支持、老师的鼓励
回忆当初，李卓朗的妈妈说，孩子成绩中上，一直没有让儿子入读名校的打算，只是机缘巧合在小四时，被体育科老师发掘到他的田径天份，并邀请他加入校队。后来在短跑方面渐有成绩，让他重拾自信，也学会分配时间学习及训练，连带着学术成绩都提升了。
卓朗的爸爸见儿子田径成绩不俗，加上卓朗在小五呈分试考得好，他提议儿子报读名校。卓朗说当时的心情很矛盾︰
“有信心但又有点怕……”
老师也在一旁鼓励他。马鞍山灵粮小学的胡校长会主动联络一些有潜质的学生家长，了解他们的升中选校意向，为他们分析适合的方向。
胡校长很早就注意到了卓朗，他知道卓朗热爱运动，个性较内敛，他请体育科老师多给卓朗机会发挥，通过校队训练加强培育。
胡校长表示卓朗成绩中上，不过名校除了看成绩外，也留意学生的整体表现。他认为卓朗有能力一试名校，除了沙田区地区名校外，他建议卓朗父母可让儿子报读传统名校，希望他向更远发展，眼光放得更远一点。
“试过未必一定得，唔试就一定唔得。”
原本一家人抱着「试一试」的平常心报读了喇沙，没想到当真获得了录取。
卓朗在得知获喇沙取录后开心到跳起，他说想打半小时游戏作为奖励，因为平日忙于读书和训练少有时间打游戏。
卓朗也感谢了胡校长、贺老师及班主任的鼓励，加强了他报读的信心。
在升中自行分配学位阶段，喇沙的收生准则中，小学成绩、表现、课外活动、奖项、操行等占60%，另外40%为面试表现。卓朗说，当时到喇沙面试，老师主要跟他闲谈为主，了解他的学习情况，也提供文章让他朗读，并需以英语自我介绍。他认为在自我介绍部分表现不错，都能流畅地完成。
02
小六学生：李东洛（Leonard）
就读小学：香港南区官立小学
获取录中学：传统男校喇沙书院
成长关键词：音乐特长、广泛的参与课外活动、学习基础好、每天阅读一小时
12岁的李东洛（Leonard）就读香港南区官立小学，音乐天份高，曾参与过无数音乐表演及外出交流，性格独立。
妈妈李太介绍说，Leonard自幼就养成了良好的学习习惯，平时温习和做功课都很快，所以可以参与很多课外活动，包括田径、篮球、英语话剧、围棋，而广泛的参与课外活动，对其入读学校很有帮助。
音乐特长也是一个加分项。
Leonard读小三时就学习敲击，从此开始了音乐之路。去年开始学习低音大提琴，现在计划考6级。他也因自小加入乐团关系，曾多次外出表演及担任小司仪，足迹遍及国内、英国、法国。
Leonard表示，学习低音大提琴初期非常难，因为手指按落弦线时被切得很痛，也是边哭边练，手指头也练习至红肿，但现在已习惯了，因为手指皮已被练得增厚了。
因为知道很多名校都会用英文面试，李太很早就加紧培养孩子的英文，自幼稚园阶段已让孩子学phonetics，打好英文和普通话发音基础，并让孩子自小开始建立良好的习惯，做什么都要快手快脚，绝不拖拉。
另外，家中也有良好的阅读环境，鼓励孩子借广泛阅读吸收课外知识。
Leonard每天起床及睡前都会花半小时阅读课外图书，家里更是小型图书馆，有过几百上千本书，什么类型都有。但他也不是书虫，也喜欢出去玩、喜欢打游戏，但前提是需要先完成自己的功课，这也算是一份推动力。
作为在职家长，妈妈坦言没法时刻监督孩子的功课和考试，所以会安排Leonard去补习班，小四后更是安排了专科补习，因此孩子的成绩也一直不错。
今年因疫情关系，不少中学改为视频面试或取消，但喇沙的面试安排比其他学校早开始，所以Leonard幸运地可以到学校面试。
说到学校面试，李太解释：学校首轮面试主要由语文老师面见，包括请他看图说故事，评核学科能力；第二次会见齐校长、校监和校董，见了超过半小时，整个面试以英文进行，询问过小学、家庭的生活；用英文、普通话考语文能力、及询问其阅读习惯及喜爱的图书类别。
整个过程中，孩子完全不怕，到完成出来他还表现得很开心；当然，学校也有面见家长，主要问到孩子日常生活及教养孩子的方向等。
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恭喜李卓朗和李东洛小朋友获得心仪学校录取，要知道喇沙书院作为2020年香港最具教育竞争力中学50强龙虎榜的第三名，更是年年称霸dse状元榜的学校，进了喇沙相当于一只脚已经迈进了香港八大高校！
我们之前也出过专题文章介绍喇沙书院：年年称霸状元榜！这所不收学费的平民学校，到底凭什么这么牛气哄哄？（点击跳转）
最后，亿米君也要提醒各位港宝家长，香港名校的申请不是简单的填个资料交个表，每所不同类型学校有不同的要求，所以要针对不同的学校“对症下药”准备资料。
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