香港美国国际学校重实践激发创意寻学生最大潜能
香港美国国际学校重实践激发创意，寻学生最大潜能
知识是学习的基础，对于智力发展有深厚影响，但教育的意义远远不止教授知识。香港美国国际学校校长JohnJalsevac拍全面及平衡的教学理念对学生非常重要，社交、运动、创意方面需同样看重。
拒绝学生死读书倡学习经思考、实践
香港的教育不是第一天被诟病为「填鸭式」，连公开试亦加有背诵的部份。但是，又有谁能保证硬塞知识进脑袋后，对小朋友日后的生活有甚么好处。在这个信息发达的世代，随便一个议题在网络上能搜寻出海量资料。背诵知识还有意思吗？活学活用不易，从来都是知易行难。
因此传授知识于香港美国国际学校校长眼中，不单是教给孩子资料及要他们背诵，而是使学生能够应用、分析及反思所学。知识的汲收不再流于片面，而是经过思考。香港美国国际学校不只是灌输知识的场所，更要助学生达到批判思考金字塔的最高层——创意。
群体中学习学生间互动助全面发展
香港美国国际学校校长相信学生需要在群体合作中学习。透过接受日常生活衍生的挑战及困难，在群体合作的文化中协商解难方法、制作成品或完成报告。过程中学生可以展示自己习得的知识，学习与人交流。比起老师单向授课，这样的学习模式更为全面。
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