教育无国界，需要的是父母的高瞻远瞩，欧洲教育移民
追求“更好的教育”，这条道路艰辛的竞争，就是为了孩子以后多一条选择，关键时刻，“有的可选”。有家长算过一笔账，从幼儿园开始到高中一直上国际学校的话，15 年的花费在 600 万左右。在国外念4年本科，还得再加 200 万。升学幼小衔接、小升初、初升高，花在教育补习机构的费用，就不下 20 万；报名各种托福、SAT 的考试费，动辄数千元，考个雅思十几万；出国参加学校的面试，一趟几万也少不了。有些国际学校“占坑”用的学前班，都得十几二十万一年。这也是很多家庭选择“双轨制”的一大原因——但即便是这样，高中三年的费用，也很难低于 100 万。
什么是“双轨制”?
先读公立校，到初三或者高中再转成公立校的国际班,这种花费相对较少。
与此相对的，是从幼儿园、小学开始，一路国际学校直升。算算国内国际学校每年二三十万的学费，十来年的花费，能榨干中产家庭的积蓄。
家长们耗尽心力，财力、物力，换来的也就是送孩子走上一条“洋应试”的道路。欧美先进的教育，时时刻刻都在吸引着国内家长们的眼光。
那么，他们究竟先进在什么地方呢？
美国哥伦比亚大学的 Ruth Vinz 教授也曾经从世界变革的视角提出“全球化能力” （Global Capacity）的概念，包括四个要素：批判性思维、创造力、沟通力、全球意识能力。
人工智能AI、物联网、5G等先进的高科技知识技术驱动着社会飞速的变革。国内人口基数较大，竞争激烈，为了读“985、211”，“世界名校”，家长和机构从高考倒推到幼儿园，但是世界瞬息万变的，只有从自身出发，把自身的重心找准，让这些能力成为本能，才是不可被机器取代的。无论是体制内还是体制外，以它们为始，终点总不会太差。
这些能力，是需要在每一天里实实在在地去养成，才可能适应变化的世界，而不是去人工加工。
有把孩子放到这种大环境中，孩子自然而然的会融合到这些东西，比家长呕心沥血加注到孩子身上的，更能让孩子走得远，走得稳。
就像马云曾经说的：我不担心机器将取代人，我担心的是，人是不是可能成为机器。
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