有关首师附国际部高一规划
首师附凭借学生优异的中高考成绩，和人大附、十一学校、清华附、北大附、101共同被家长们誉为“海淀六小强“。
其中2019届国际部的59名毕业生全部收到了美国及其它国家的大学录取通知书，有5个offer来自于前10的综合性大学和文理学院，35个offer来自于前30的综合性大学和文理学院，104个offer来自于前50的综合性大学和文理学院，其中含牛津大学1个，多伦多大学3个。
2019年首师附国际部新高一的招生要求也很高，海淀区学生要求546分以上，其他区学生分数更是要求551分以上，以海淀区的分数要求看，仅次于实验国际部的553分，十一学校国际部和四中国际校区的550分（因为今年各区分数差异较大，因此以各校招收海淀区学生的分数做比较）。
除了收集出口和入口成绩，我也非常关注首师附如何培养学生，并思考如何规划能够帮更多首师附的学生冲击美国顶尖大学。下面我透过北京新东方长期积累的学员数据和案例，为学生和家长们提供一些建议，供大家参考。
托福
首师附附中在英文课程上的设计很有特色。
在高一阶段的英语课，分为外教授课的英语课和中教授课的英语课，两套课程课时数是一样的。
在外教的课程上，学生会阅读英文的经典著作，并在课上进行讨论，课下还会完成creative writing（创意写作）的文章。在高一第一学期，外教为学生布置的读物是格林童话，很多家长可能以为这本书简单，但实际这本书的蓝思值达到1060，比《指环王》的蓝思值1010还要高，对学生很有挑战性。另外，外教在布置作业时会让学生发挥想象力，自己来写出童话，让原本对英文写作感到头疼的学生们乐此不疲地完成作业，既帮助学生提升了英文能力，又激发了他们对英文学习的兴趣。
中教英文课以听说读写的形式授课，重点帮助学生夯实基础。为了鼓励学生背单词，老师们会每周留单词的作业，每周背诵4个list，分数低的要去study hall（自修室），通常就是周三在综合楼三层的阶梯教室多自习一个小时。另外，在阅读课上老师也会布置抢答单词环节，抢答正确后可以换participation mark（课堂参与分），根据不同老师的规定课堂参与分会占到总成绩的10%至30%，占到不小的比例。
另外，中教老师会在课上结合托福的内容来教授学生长难句的辨析和扩展背景知识。以阅读课为例，中教老师通常会先布置学生调研阅读材料中的背景知识，然后让调研的学生用英文做presentation（课堂展示），来为其他学生进行讲解，给学生们一个很好锻炼公众演讲能力的机会。另外，中教老师会用半个小时的时间来让学生阅读文章，分析长难句后完成文章后的题目。
首师附国际部在英文教学上的这套方法确实能够帮助学生提升英文能力，但这并不一定能够保证托福能够取得理想的成绩。
在写作方面，托福考察的是议论文，题目对考生观点的没有在创意上的要求，但是对论证是否切合和阐述是否充分、段落组织是否有序、句式和词汇是否灵活多样和恰当有很高的要求。据学生反馈外教会圈划出来语法等问题，但并不会专门讲解，需要学生自己领悟。而无论是新东方的托福首考全程班还是冲分班，写作老师都会详细批改文章并对相应问题进行针对性的讲解，帮助学生实现进步。
在阅读方面，补充背景知识和进行长难句分析确实对理解文章有很大帮助，但托福的文章来源广泛，学生不可能知道所有的文章背后的背景知识，就算是同一学科的，文章的背景知识基本也是不同的，所以完全靠背景知识答题是不现实的。
另外，托福在今年8月1日开始实施改革，改革后平均每篇阅读用时在18分钟，即使在改革前平均也不过每篇20分钟，以每篇30分钟的做题节奏在考场中答题，会发现很多方法是不适用的。
北京新东方对托福老师的要求是上岗前必须持有有效的托福成绩，没有的话不能排课，因此教授托福的老师都是有过托福真实考试的经验，会在课程将亲测有效的方法传授给学生们，配合新东方和真实考试高度相似的模考，帮助学生们在考场上真正能够学以致用并适应真实考试的节奏，最终达到理想的分数。
规划
我分析首师附学生考出最高分数的时间来看，发现一些学生出分时间比较靠后，距离申请截止日很近。这样带来的问题是学生在活动和文书等方面的准备会不够充分，容易影响录取结果。
我曾经听过一位首师附国际部被康奈尔大学录取的男同学，同时也是北京新东方美本精英计划学员分享他的申请经验，他在新高三的暑假就取得了满意的托福和SAT分数，这样在申请前他就留出了充足的时间来修改文书，光是申请康奈尔大学的文书他就改了32遍，最终如愿被康奈尔大学提前录取。
首师附国际部是北京为数不多的几所配有专门升学指导老师的学校，他们会给在校的学生提供免费的升学指导，但由于指导老师的工作重点主要放在高三即将申请的学生，因此对高一和高二的学生指导的并不多，通常高一和高二每年见2次左右。
高一和高二的学生需要专业的老师来结合学生的情况定制规划。北京新东方北美精英计划的资深规划师们会每两周和家长及学生进行一次半小时的面谈，根据不同阶段的学习内容、校内成绩和活动进展情况做针对性的规划安排。
在精英计划中有一位首师附国际部的学生，在高一上学期开学阶段参与了很多社团活动，导致多门成绩不足85分（根据首师附的校内成绩情况，想申请TOP50需要最好都达到85分以上，想申请TOP30最好都达到90分以上），而且托福的模考分数也只有71分，低于在新东方学习的首师附学员托福首考平均分82分的成绩，因此规划师及时帮助学生调整规划，减少在课外活动上的投入，专注于校内成绩和托福学习，虽然学生最开始很不情愿，认为让她适当放弃她喜欢的社团活动是不尊重她的个人意愿，但是经过反复推心置腹地沟通，最后学生理解了规划师的苦心，按照规划师的方案调整了安排，最终学校成绩全科都提升到了90分以上，并且在高一上学期的托福首考中取得了91分的成绩。
竞赛活动
数学方面，1名同学在2018年加拿大数学奥赛中获得中国赛区金奖，还有5名同学获得中国赛区银奖；在美国高中生数学建模大赛中，一等奖由11年级4名同学组成的团队摘得。
物理方面，11年级物理竞赛团队在美国“物理杯”高中组物理竞赛上取得了全国排名第三、北京市排名第一。
化学方面，2018-2019化学新星挑战赛，有来自全国270所国际学校和重点中学共计1151支队伍超过4500名同学参加了预赛，首师附国际部1个团队获得全国金奖，另一个团队获得全国铜奖。
除了理科竞赛之外，由11年级8位同学组队参加的China Thinks Big大赛中，团队获得了全国总决赛一等奖。其中1人获得全球总决赛个人一等奖，另一人获得了全球总决赛个人三等奖。
从众多的奖项中我们可以看出，首师附学生在竞赛方面的实力非常强大，但详细来看，首师附组织的普遍还是以理科为主，对文科或综合类的竞赛，学校组织的较少，很多未来希望想在文科或商科方面发展的学生缺少机会。
对于这种情况，我们在新东方开设演讲课和辩论课，专门帮助学生们准备NSDA（全美演讲与辩论联盟）等知名竞赛。另外，像难度极高的USAD美国学术十项全能比赛，我们也针对其中的科学、文学、社会科学和艺术科目开设了相应的培训课程，这些都能够有效帮助首师附国际部的学生，让学生们参与竞赛时有更多的选择。
通过我和首师附国际部学生及家长的接触，我认为学校确实非常用心地培养学生，但如果学生们想取得理想的标化成绩和竞赛成绩，还是需要借助课外机构的力量。衷心祝愿首师附的同学们都能够如愿达到理想的分数，最终顺利收获美国名校的录取。